Effects of Auditory Feedback on Velocity Extrapolation by Mentally Retarded and Nonretarded Groups during Rotary Pursuit Tracking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Holden, Edward A., Jr.; Corrigan, James G.
Titel	Effects of Auditory Feedback on Velocity Extrapolation by Mentally Retarded and Nonretarded Groups during Rotary Pursuit Tracking.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 84 (1980) 4, S.381-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Auditory Perception; Exceptional Child Research; Feedback; Generalization; Learning Processes; Mental Retardation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; Learning process; Lernprozess; Geistige Behinderung
Abstract	Eighteen educable mentally retarded adolescents, 18 chronological age (CA) matched nonretarded adolescents, and 18 mental age (MA) matched nonretarded children stylus-tracked an intermittently disappearing rotary pursuit target with and without auditory feedback. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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