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Autor/inBoekaerts, Monique
TitelCan the Teacher Unravel Parts of a Pupil's Cognitive Structure?.
QuelleIn: Journal of Experimental Education, 48 (1979) 1, S.4-17Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAge Differences; Association (Psychology); Classification; Cognitive Processes; Concept Teaching; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Foreign Countries; Grouping (Instructional Purposes); Individualized Instruction; Knowledge Level; Recall (Psychology); Teaching Methods; Zoology; Belgium
AbstractThe type of ordering criteria which students use to organize conceptual information was investigated. It was concluded that the ordering criteria reflected knowledge of a specific domain and were a function of developmental level. This information can be used by teachers as a basis for grouping. (Author/MH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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