The Social Learning Theory of Sex Differences: Imitation Is Alive and Well.

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Autor/inn/en	Perry, David G.; Bussey, Kay
Titel	The Social Learning Theory of Sex Differences: Imitation Is Alive and Well.
Quelle	In: Journal of Personality and Social Psychology, 37 (1979) 10, S.1699-712Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; Identification (Psychology); Imitation; Learning Processes; Modeling (Psychology); Models; Observational Learning; Sex Differences; Sex Role; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Learning process; Lernprozess; Modeling; Modelling; Modellierung; Analogiemodell; Imitationslernen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Presents a modified social learning theory account of the contribution of imitation to sex role development. Subjects of the two experiments described were elementary school boys and girls. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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