Motives for Social Comparison: The Construction-Validation Distinction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fazio, Russell H.
Titel	Motives for Social Comparison: The Construction-Validation Distinction.
Quelle	In: Journal of Personality and Social Psychology, 37 (1979) 10, S.1683-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attribution Theory; Cognitive Processes; College Students; Decision Making; Information Seeking; Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Collegestudent; Decision-making; Entscheidungsfindung; Informationserschließung; psychologische; Motivation (psychologisch)
Abstract	Focuses upon informational social comparison and examines the proposal that such comparison can be motivated by two quite different concerns: constructive process and validation process. Subjects were 77 freshmen. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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