An Examination of Methodological Issues Relevant to the Use and Interpretation of the Semantic Differential.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	und weitere; Mann, Irene T.
Titel	An Examination of Methodological Issues Relevant to the Use and Interpretation of the Semantic Differential.
Quelle	In: Applied Psychological Measurement, 3 (1979) 2, S.213-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analysis of Variance; Computer Assisted Testing; Higher Education; Rating Scales; Response Style (Tests); Semantic Differential; Test Construction; Test Format; Test Reliability; Test Validity; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rating-Skala; Antwortverhalten; Testaufbau; Testentwicklung; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Several methodological problems (particularly the assumed bipolarity of scales, instructions regarding use of the midpoint, and concept-scale interaction) which may contribute to a lack of precision in the semantic differential technique were investigated. Results generally supported the use of the semantic differential. (Author/JKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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