Use of Strategies and Individual Differences in Children's Memory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kail, Robert
Titel	Use of Strategies and Individual Differences in Children's Memory.
Quelle	In: Developmental Psychology, 15 (1979) 3, S.251-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Measurement; Cognitive Style; Elementary Education; Elementary School Students; Individual Differences; Learning Processes; Memory; Recall (Psychology); Task Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Elementarunterricht; Individueller Unterschied; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Abberufung
Abstract	Examines interrelations among measures of memory in order to determine whether individual differences in 8- to 11-year-old children's performance on learning and memory tasks may be attributable to a general strategic factor. (CM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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