A Social Ecology of Hyperactive Boys: Medication Effects in Structured Classroom Environments.

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Autor/inn/en	Whalen, Carol K.; und weitere
Titel	A Social Ecology of Hyperactive Boys: Medication Effects in Structured Classroom Environments.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 12 (1979) 1, S.65-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior; Classroom Environment; Drug Therapy; Exceptional Child Research; Hyperactivity; Males; Medical Services; Physical Activity Level; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Hyperaktivität; Male; Männliches Geschlecht; Arzt; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Among the findings were that hyperactive Ss on placebo showed lower rates of task attention and higher rates of gross motor movement, regular and negative verbalization, noise making, physical contact, social initiation, and other responses than did normal Ss and hyperactive Ss on Ritalin. (Author/DLS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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