The Paradox Game: Identifying and Overcoming Untenable Interactions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pettegrew, Loyd S.
Titel	The Paradox Game: Identifying and Overcoming Untenable Interactions.
Quelle	In: Simulation and Games, 10 (1979) 4, S.359-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Communication (Thought Transfer); Educational Games; Experiential Learning; Interpersonal Relationship; Paradox; Simulation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Educational game; Lernspiel; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Simulation program; Simulationsprogramm
Abstract	Explores many facets of paradoxical communication in interpersonal encounters; and presents a structured interpersonal exercise which provides students with experiential learning in how to identify and deal effectively with many subtle manifestations of paradoxical communication. (Author/CMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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