The Teacher's Dilemma: How to Gauge the Suitability of Reading Materials.

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Autor/inn/en	Anderson, Jonathan; Coates, Jim
Titel	The Teacher's Dilemma: How to Gauge the Suitability of Reading Materials.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 2 (1979) 3, S.135-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cloze Procedure; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Readability; Reading Ability; Reading Diagnosis; Reading Level; Reading Material Selection; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lückentext; Lesbarkeit; Reading competence; Lesekompetenz
Abstract	Answers questions most frequently asked about the cloze procedure; suggests using cloze exercises to gauge the suitability of reading materials, showing how the technique taps meaning derived from text and indexes both textual reading difficulty and students' comprehension ability. (AEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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