Teachers' Predictions of Children's School Success as a Function of Their Behavioral Tolerances.

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Autor/inn/en	Algozzine, Bob; Curran, Thomas J.
Titel	Teachers' Predictions of Children's School Success as a Function of Their Behavioral Tolerances.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 72 (1979) 6, S.344-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Emotional Disturbances; Handicapped Children; Mainstreaming; Prediction; Student Behavior; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Gefühlsstörung; Vorhersage; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Teachers rated the likelihood of mainstreaming success of a hypothetical disturbed child according to their tolerance for socially defiant behaviors. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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