How Far We Still Must Go.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Jordon, Vernon E.
Titel	How Far We Still Must Go.
Quelle	In: AGB Reports, 21 (1979) 4, S.10-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Affirmative Action; Black Colleges; Black Community; Black Students; Blacks; Community Colleges; Equal Education; Financial Needs; Governing Boards; Higher Education; Trustees + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Community college; Community College; Governing body; Governing bodies; Leitungsgremium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Treuhandanstalt
Abstract	Higher education's commitment to equal educational opportunity is shown to have eroded in the past decade. In faculty posts, in administration, on governing boards, Blacks are still underrepresented. Black student enrollment is concentrated disproportionately in the community colleges. Black colleges, the credibility crisis, and overcoming past discrimination are discussed. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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