Academic Self-Concept in Elementary Learning Disabled Children: A Study with the Student's Perception of Ability Scale.

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Autor/inn/en	Chapman, James W.; Boersma, Frederic J.
Titel	Academic Self-Concept in Elementary Learning Disabled Children: A Study with the Student's Perception of Ability Scale.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 16 (1979) 2, S.201-06Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Children; Elementary Education; Learning Disabilities; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Selbstkonzept
Abstract	Academic self-concept as measured by the Student's Perception of Ability Scale (SPAS) was compared for 81 learning disabled and 81 normally-achieving control children. The results show that learning disabled children hold more negative self-perceptions of ability in reading, spelling, and arithmetic than do controls. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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