Concepts, Models and Methodologies for the Evaluation of Experiential Education in Pharmacy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kifer, Edward; Smith, Harry A.
Titel	Concepts, Models and Methodologies for the Evaluation of Experiential Education in Pharmacy
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Experience; Course Evaluation; Evaluation Methods; Experiential Learning; Higher Education; Measurement Techniques; Models; Pharmaceutical Education; Pharmacy; Student Evaluation; Student Teacher Supervisors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messtechnik; Analogiemodell; Apotheke; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Evaluative studies of experiential education in pharmacy are reviewed, and a holistic approach to evaluation, including a model, is presented. The conceptual model includes content analysis of the course material, and instruments for assessing cognitive and affective domains and analysis and application of skills. (SW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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