Semantic and Surface Codes in the Memory of Deaf Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frumkin, Barbara; Anisfeld, Moshe
Titel	Semantic and Surface Codes in the Memory of Deaf Children
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cues; Deafness; Elementary Secondary Education; Handicapped Children; Memory; Orthographic Symbols; Retention (Psychology); Semantics; Sign Language; Verbal Learning; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Stichwort; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Gedächtnis; Merkfähigkeit; Semantik; Gebärdensprache; Verbales Lernen; Worterkennung
Abstract	In three experiments, deaf children, aged 6 years 10 months to 15 years 5 months, were presented with continuous lists of items; for each item, they indicated whether it had appeared before on the list. The findings showed consistently strong semantic effects on word memory of young deaf children. (Author/MV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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