Some Implications for Higher Education of the Piagetian Model of Cognitive Development

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Walker, Richard A.; und weitere
Titel	Some Implications for Higher Education of the Piagetian Model of Cognitive Development
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Change Strategies; College Freshmen; Curriculum Problems; Developmental Stages; Dropout Prevention; Equal Education; Financial Problems; Readiness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Studienanfänger
Abstract	College curricula are designed for students who operate at Piaget's "formal operational" stage of mental development, a stage that the majority of college freshmen have not attained. Modification of curricula to promote development toward this stage would (1) increase student retention rates, (2) improve financial stability, and (3) promote equal opportunity in education. (MJB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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