Intrusion of a Thematic Idea in Children's Comprehension and Retention of Stories

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Brown, Ann L.; und weitere
Titel	Intrusion of a Thematic Idea in Children's Comprehension and Retention of Stories
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comprehension; Conceptual Schemes; Elementary School Students; Junior High School Students; Memory; Prose; Recall (Psychology); Recognition; Research; Retention (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verstehen; Verständnis; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Gedächtnis; Prosa; Abberufung; Wiedererkennen; Forschung; Merkfähigkeit
Abstract	Two experiments examining the effects of providing appropriate frameworks for comprehending ambiguous sections of prose were conducted with 143 children from second through seventh grade. (Author/JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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