Evaluation of a Gross Anatomy Program Without Dissection

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Norbert A.; und weitere
Titel	Evaluation of a Gross Anatomy Program Without Dissection
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anatomy; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Course Descriptions; Course Evaluation; Dissection; Higher Education; Human Body; Medical Education; Multimedia Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anatomie; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Kursstrukturplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Menschlicher Körper; Medizinische Ausbildung; Multimediales Lernen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	An experimental multimedia gross anatomy program for freshman medical students at Emory University includes audiovisuals, computer-assisted instruction, and tutorial sessions using prosected specimens. No lectures or dissection are included. A comparative study shows that multimedia students learned human anatomy as well as those in traditional classes. (Author/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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