Training Problem Solving Skills in Fourth-Graders: Supplementary Analysis

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Houtz, John; Feldhusen, John
Titel	Training Problem Solving Skills in Fourth-Graders: Supplementary Analysis
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Contingency Management; Grade 4; Performance Factors; Problem Solving; Rewards; Shift Studies; Skill Development; Task Performance; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Krisenbewältigung; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Leistungsindikator; Problemlösen; Reward; Belohnung; Schichtunterricht; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Ausbildung
Abstract	Provides additional data to explain the reverse effects of rewards on task performances for training problem-solving skills in fourth-graders. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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