The Effects of Labels and Behavior on Teacher Expectations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Algozzine, Bob; und weitere
Titel	The Effects of Labels and Behavior on Teacher Expectations
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Emotional Disturbances; Exceptional Child Research; Labeling (of Persons); Learning Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Gefühlsstörung; Labeling-Ansatz; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Among findings of a study investigating the effects of labeling children as learning disabled (LD) or emotionally disturbed (ED) on the assessment by 128 Ss of four case studies was that behaviors of emotionally disturbed children were more disturbing and less accepted when they were thought to be exhibited by a LD child than by an ED child. (IM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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