Teacher Mobility and Productivity in a Metropolitan Area: A Seven Year Case Study

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anderson, Barry D.; Mark, Jonathan
Titel	Teacher Mobility and Productivity in a Metropolitan Area: A Seven Year Case Study
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Case Studies; Educational Quality; Faculty Mobility; Longitudinal Studies; Metropolitan Areas; Multiple Regression Analysis; Surveys; Teacher Characteristics; Missouri (Saint Louis) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Case study; Fallstudie; Case Study; Quality of education; Bildungsqualität; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Ballungsraum; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Presents data on variations of career patterns in the metropolitan St. Louis area, and discusses how these variations might explain certain characteristics of the area's school systems. Concludes that "the problem is that schools are not paying for those characteristics of the teaching force which are associated with improved pupil outcomes." (Author/JM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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