Functional Reading Levels: From Graded Word Lists?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Froese, V.
Titel	Functional Reading Levels: From Graded Word Lists?
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Correlation; Elementary School Students; Grade Equivalent Scores; Instructional Program Divisions; Measurement Techniques; Reading Level; Test Validity; Word Lists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; Messtechnik; Testvalidität; Wortliste
Abstract	Investigation of the relationship between functional grade placements (grades one through six) derived from a full scale informal reading inventory (Standard Reading Inventory) and grade placements derived from the word list subtest alone revealed a significant correlation. (JC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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