The Usefulness of Five Basic Word Lists in Teaching Adults to Read

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Trefferliste

Autor/in	Taschow, Horst G.
Titel	The Usefulness of Five Basic Word Lists in Teaching Adults to Read
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Educational Needs; Evaluation; Reading Instruction; Teacher Effectiveness; Teaching Methods; Word Lists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Educational need; Bildungsbedarf; Evaluierung; Leseunterricht; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortliste
Abstract	Although word lists have been proven statistically useful in teaching adults to read, the eleven percent of words which do not appear on these lists must also be introduced. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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