Conceptual Clarity of Student Rating Scales

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Follman, John
Titel	Conceptual Clarity of Student Rating Scales
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation Methods; Language Usage; Measurement Techniques; Rating Scales; Reliability; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachgebrauch; Messtechnik; Rating-Skala; Reliabilität; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Three versions of a rating scale were compared for reliability and level of ratings. Results indicated that the wording of items influence these factors; that items should be written in order to maximize their meaning; and that response categories should be unique to each item. (Author/RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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