A Comparative Study of Teachers' Attitudes in the Teaching of Undergraduate Medical Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davis, R. Harvard; Stott, N. C. H.
Titel	A Comparative Study of Teachers' Attitudes in the Teaching of Undergraduate Medical Students
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Comparative Analysis; Foreign Countries; Higher Education; Interpersonal Competence; Medical Education; Medical Students; Patients; Physicians; Teacher Attitudes; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kompetenz; Medizinische Ausbildung; Patient; Physician; Doctor; Arzt; Lehrerverhalten
Abstract	Analysis of case study annotations by medical students showed that general practitioners demanded much greater consideration by the student of the patient, his family and his environment. Physicians and surgeons tended to be more disease oriented. Expectations and attitudes of teachers are diverse, which highlights the case study as an educational tool. (Author/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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