Pruning the Fuzziness and Flab From Learning Disabilities Research. Symposium No. 12: Response

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Autor/in	Anderson, David O.
Titel	Pruning the Fuzziness and Flab From Learning Disabilities Research. Symposium No. 12: Response
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classification; Definitions; Exceptional Child Research; Learning Disabilities; Research Methodology; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Begriffsbestimmung; Learning handicap; Lernbehinderung; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf
Abstract	In response to S. A. Cohen's paper on research problems in learning disabilities the author agrees on the need for better definitions and more experimental studies (rather than ex post facto correlational studies) but suggests that subgroups within the broad classification of learning disabilities be identified for research and instructional purposes. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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