Internal Consistency and Test-Retest of Descriptive Comments on Compositions

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Follman, John; und weitere
Titel	Internal Consistency and Test-Retest of Descriptive Comments on Compositions
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; English Curriculum; Grading; Higher Education; Pretesting; Pretests Posttests; Rating Scales; Test Reliability; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vortest; Rating-Skala; Testreliabilität; Schreibübung
Abstract	College juniors (N=28) tested two versions of the Marshall Flotation Technique to obtain consistency of descriptive comments in rating themes compared with number and letter grades. High reliability estimates for all four pre and post-test groups and a significant decline from pre to post groups in number of comments resulted. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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