A Comparison of Two Methods of Column Addition

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wheatley, Grayson H.
Titel	A Comparison of Two Methods of Column Addition
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Addition; Algorithms; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Instruction; Mathematics Education; Number Concepts; Research; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Teaching process; Unterrichtsprozess; Mathematische Bildung; Number concept; Zahlbegriff; Forschung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Two methods of adding columns of single digits were compared in terms of the speed and accuracy with which sums are produced. The direct method (successive addition) was found to be better than the method of looking for combinations which sum to ten. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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