Black Women Faculty and Administrators Leveraging Black Feminist Consciousness to Enhance the Experiences of Postsecondary College Students

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Autor/in	West, Nicole M.
Titel	Black Women Faculty and Administrators Leveraging Black Feminist Consciousness to Enhance the Experiences of Postsecondary College Students
Quelle	In: New Directions for Student Services, (2023) 182, S.105-120 (16 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-7970
DOI	10.1002/ss.20471
Schlagwörter	African American Teachers; Women Faculty; Feminism; College Faculty; College Administration; Administrator Role; Teacher Role; College Students; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? African Americans; Teacher; Teachers; Afroamerikaner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte; Feminismus; Fakultät; College administrators; Hochschulverwaltung; Lehrerrolle; Collegestudent; Studienerfahrung
Abstract	This article reports findings from semi-structured, individual interviews with 14 Black women faculty and administrators to decipher the ways Black feminist thought (BFT) informed and was evident in their work with students. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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