Design Thinking: Blazing a Trail for Social and Emotional Learning in the Early Grades

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Autor/inn/en	Mize, Kristi; Arrington, Logan; Willox, Lara
Titel	Design Thinking: Blazing a Trail for Social and Emotional Learning in the Early Grades
Quelle	In: Kappa Delta Pi Record, 58 (2022) 4, S.172-177 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-8958
DOI	10.1080/00228958.2022.2110820
Schlagwörter	Design; Thinking Skills; Social Emotional Learning; Empathy; Perspective Taking; Problem Solving; Teamwork; Communication Skills; Failure; Emotional Response; Elementary School Teachers; Kindergarten; Young Children; Class Activities; Georgia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Empathie; Zukunftsperspektive; Problemlösen; Kommunikationsstil; Emotionales Verhalten; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Frühe Kindheit
Abstract	The authors illustrate how using design thinking allows learners to empathize with the perspectives of others, engage in collaborative problem-solving, practice communicating effectively, and respond to struggle or failure throughout the process. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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