Learning Disabilities: A Developmental Approach. Symposium No. 11: Response

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Autor/in	Adams, Ruth R.
Titel	Learning Disabilities: A Developmental Approach. Symposium No. 11: Response
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classification; Cognitive Development; Diagnostic Teaching; Exceptional Child Education; Learning Disabilities; Reading; Teacher Role; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kognitive Entwicklung; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseprozess; Lesen; Lehrerrolle; Theory; Theorie
Abstract	In response to J. Lerner's paper (EC 081 334) on differences between the fields of reading and learning disabilities, the author stresses the importance of a developmental view of reading based on the theories and findings of J. Piaget. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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