The Cart before the Horse: Using Artful Practice to Keep Action Learning Fresh

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Traeger, James
Titel	The Cart before the Horse: Using Artful Practice to Keep Action Learning Fresh
Quelle	In: Action Learning: Research and Practice, 19 (2022) 2, S.188-189 (2 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Traeger, James)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1476-7333
DOI	10.1080/14767333.2022.2082816
Schlagwörter	Experiential Learning; Foreign Countries; Accreditation (Institutions); Art; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ausland; Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Arts; Kunst; Großbritannien
Abstract	The requirements of accreditation can add benefits of providing continuity and the impetus enabling engagement in a busy world full of distractions, that can pull people away from the important but less urgent realm of learning. But it can at times have a cart-before-horse impact; the danger is people can elevate the completion of a portfolio for their accreditation over the primary purpose of deep personal and systemic learning. (ERIC).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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