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Autor/inCoppess, Brian
TitelThe Case for Empathy as a Standard for Principal Certification
QuelleIn: Educational Research: Theory and Practice, 33 (2022) 2, S.132-140 (9 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2637-8965
SchlagwörterEmpathy; Principals; Certification; Standards; Leadership; Cognitive Processes
AbstractAlthough empathy is cited as a favorable leadership disposition in research, school principals are typically unsure about the role of empathy while performing their duties. Through a review of literature, this paper discerns specific strategies that should diminish principals' confusion about empathy and lead to more empathic, inclusive school leaders and schools. (As Provided).
AnmerkungenNorthern Rocky Mountain Educational Research Association. Web site: http://www.nrmera.org/educational-research-theory-practice/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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