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Autor/inn/enBrant, Cathy A. R.; Hill, Joshua
TitelYoung Learners Can Explore Gender Identity in Elementary Social Studies!
QuelleIn: Social Studies and the Young Learner, 34 (2022) 4, S.19-25 (7 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1056-0300
SchlagwörterElementary School Students; Social Studies; Teaching Methods; Picture Books; Diversity; Sexual Identity; Parent Attitudes; LGBTQ People; Gender Issues; Controversial Issues (Course Content); Web Sites; Educational Resources
AbstractIn this article, the authors highlight four children's picture books that can be used to discuss gender diversity with young children in social studies. (As Provided).
AnmerkungenNational Council for the Social Studies. 8555 Sixteenth Street #500, Silver Spring, MD 20910. Tel: 800-683-0812; Tel: 301-588-1800; Fax: 301-588-2049; e-mail: membership@ncss.org; Web site: http://www.socialstudies.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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