The Water We Drink: A Unit about the Importance of Water for Kindergarteners

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bradley, Barbara A.; Bradley, A. Allen, Jr.
Titel	The Water We Drink: A Unit about the Importance of Water for Kindergarteners
Quelle	In: Science and Children, 59 (2022) 4, S.32-37 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Science Instruction; Water; Kindergarten; Science Activities; Water Pollution; Conservation (Environment) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Wasser; Gewässerverschmutzung; Conservation; Environment; Konservierung; Bewahung; Umwelt
Abstract	Water is critical to our health and well-being, yet one in three people do not have access to safe drinking water. Earth's water is threatened by pollution, deforestation, urban growth, and climate changes. This article describes a unit for kindergarten children called The Water We Drink. (ERIC).
Anmerkungen	National Science Teaching Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: https://www.nsta.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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