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Autor/inVirtue, David C.
TitelExploring Experiential Learning Processes in the Context of an International School-University Partnership
QuelleIn: New Directions for Teaching and Learning, (2022) 169, S.99-108 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0633
DOI10.1002/tl.20485
SchlagwörterExperiential Learning; Partnerships in Education; College School Cooperation; Study Abroad; Learning Processes; English (Second Language); Second Language Learning; Second Language Instruction; Foreign Countries; Language Teachers; Preservice Teachers; Tourism; International Cooperation; Norway; United States
AbstractThis chapter uses Kolb's (1984) theory of experiential learning to examine the learning process in two related contexts: A university-facilitated study tour for in-service English teachers from Norway and a short-term study-abroad program to Norway for US preservice teachers. (As Provided).
AnmerkungenWiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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