Interrogating Leadership Education: Why? For What? For Whom?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Guthrie, Kathy L.; Navarro, Christine D.; Weng, John; Priest, Kerry L.
Titel	Interrogating Leadership Education: Why? For What? For Whom?
Quelle	In: New Directions for Student Leadership, (2021) 172, S.45-52 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2373-3349
DOI	10.1002/yd.20468
Schlagwörter	Leadership Training; Role of Education; Higher Education; Access to Education; Advantaged; Social Class + Suchen Sie Ihr Suchwort? Führungslehre; Bildungsauftrag; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Social classes; Soziale Klasse
Abstract	This article is an exploration into the purpose of leadership education and leadership learning in higher education. It will simultaneously explore who leadership education is for and investigate privilege, identities, class, and the intersecting impact on access to these programs and content. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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