Using an Epic Finale in Mathematics Classes

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Autor/in	Koss, Lorelei
Titel	Using an Epic Finale in Mathematics Classes
Quelle	In: PRIMUS, 32 (2022) 1, S.31-44 (14 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1970
DOI	10.1080/10511970.2020.1827323
Schlagwörter	Mathematics Instruction; Learning Activities; Mathematics Tests; Teamwork; Student Projects; Student Evaluation; Evaluation Methods; Problem Solving; Mathematical Logic; College Mathematics; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Lernaktivität; Schulprojekt; Schulnote; Studentische Bewertung; Problemlösen; Mathematical logics; Mathematische Logik; Grundstudium
Abstract	In a recent article, Crider recommends ending a course with a memorable learning experience, called an epic finale, instead of a final exam. Here, we give the details of epic finales given in four mathematics courses: Discrete Mathematics, Information and Coding Theory, Real Analysis, and Complex Analysis. We describe how to reconfigure a course to allow for this type of closing activity and give suggestions for how to create an epic finale. (As Provided).
Anmerkungen	Taylor & Francis. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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