Selective Attention and the Breadth of Learning: A Developmental Study

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adams, Marilyn Jager; Shepp, Bryan E.
Titel	Selective Attention and the Breadth of Learning: A Developmental Study
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention Control; Elementary School Students; Preschool Children; Shift Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeitstest; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Schichtunterricht
Abstract	Nursery school and second grade subjects were trained on an optional shift task and results were compared with predictions derived from selective attention theory. Findings indicate that the one-look assumption does not hold and that a multiple-look theory, in which the breadth of attention varies with task demands, seems tenable. (GO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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