Connecting Social Class and Leadership Learning through Intersectionality

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bitton, Adrian L.; Jones, Susan R.
Titel	Connecting Social Class and Leadership Learning through Intersectionality
Quelle	In: New Directions for Student Leadership, (2021) 169, S.61-68 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2373-3349
DOI	10.1002/yd.20421
Schlagwörter	Social Class; Leadership; Leadership Training; Culturally Relevant Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Social classes; Soziale Klasse; Führung; Führungsposition; Führungslehre
Abstract	In this chapter, intersectionality is used as an analytic tool to examine the connections between social class and leadership learning. We emphasize leadership identity, capacity, and efficacy and identify strategies that educators may use to center social class by incorporating intersectionality within culturally relevant leadership learning. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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