Developing Student Understanding of Place Value and Supporting Teachers' Confidence in Teaching Place Value via a Digital Tool

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Larkin, Kevin; Ladel, Silke; Kortenkamp, Ulrich; Etzold, Heiko
Titel	Developing Student Understanding of Place Value and Supporting Teachers' Confidence in Teaching Place Value via a Digital Tool
Quelle	In: Australian Primary Mathematics Classroom, 24 (2019) 3, S.21-26 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-0286
Schlagwörter	Number Concepts; Mathematics Instruction; Teaching Methods; Charts; Computer Software; Teaching Guides; Elementary School Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Number concept; Zahlbegriff; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Diagram; Diagrams; Diagramm; Tabellarische Überischt; Tabelle; Lehrerhandbuch
Abstract	This article describes Ulrich Kortenkamp's Place Value Chart app and the accompanying teacher guide developed by the members of an international research team led by regular contributor Kevin Larkin. (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). Tel: +61-8-8363-0288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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