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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJazby, Dan
TitelTactical Noticing of Student's Mathematical Thinking Mid-Lesson
QuelleIn: Australian Primary Mathematics Classroom, 25 (2020) 1, S.16-19 (4 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1326-0286
SchlagwörterObservation; Mathematics Skills; Thinking Skills; Elementary School Mathematics; Teaching Methods; Attention; Mathematics Instruction
AbstractIn this article Dan Jazby also explores the issue of noticing, but this time from the teacher's perspective. Dan argues that teacher noticing is a purposeful activity that requires both the technical skills to recognise how students are thinking and the tactical skills to know when and where to look for particular cues. (As Provided).
AnmerkungenAustralian Association of Mathematics Teachers (AAMT). Tel: +61-8-8363-0288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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