Gratitube

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Autor/in	Srader, Doyle W.
Titel	Gratitube
Quelle	In: Communication Teacher, 35 (2021) 1, S.22-26 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Srader, Doyle W.)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1740-4622
DOI	10.1080/17404622.2020.1784971
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Public Speaking; Anxiety; Psychological Patterns; Social Media; Video Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Vortrag; Angst; Soziale Medien
Abstract	Courses: Public speaking. Objectives: This assignment reduces speech anxiety through the affect-reframing power of gratitude, and enables students to consolidate their gains by experiencing social support from a staff mentor. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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