A Critical Review of the West African School Certificate Examination Syllabus in History as Taught in Western Nigeria Grammar Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adejunmobi, S. A.
Titel	A Critical Review of the West African School Certificate Examination Syllabus in History as Taught in Western Nigeria Grammar Schools
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	African History; Curriculum; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Developing Nations; History Instruction; Secondary Education; Nigeria; United Kingdom (Great Britain); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Evaluierung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; History lessons; Geschichtsunterricht; Sekundarbereich; USA
Abstract	The author compares syllabus outlines for the 5-year grammar school course (Grades 8-12 equivalent) in West Africa, Nigeria, the United Kingdom, and the United States, and concludes that a national directive on history syllabus similar to that of Britain and the U.S. is needed including aims of history teaching in Nigeria. (JT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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