Practices for Mathematics and Science Integration

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	de Araujo, Zandra; Hanuscin, Deborah; Otten, Samuel
Titel	Practices for Mathematics and Science Integration
Quelle	In: Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12, 113 (2020) 4, S.322-326 (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Integrated Curriculum; Mathematics Curriculum; Science Curriculum; Mathematics Activities; Science Activities; Mathematics Skills; Science Process Skills; Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Method; Methode
Abstract	In this paper we discuss different ways teachers can integrate science and mathematics into their curriculum. In particular, we focus on science and mathematics integration via the disciplinary practices. (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-9840; Fax: 703-476-2570; e-mail: publicationsdept@nctm.org; Web site: https://pubs.nctm.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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