Compensatory Education: Effective or Ineffective?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rayburn, Wendell G.; Hayes, Edward J.
Titel	Compensatory Education: Effective or Ineffective?
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Aspiration; Black Students; Compensatory Education; Disadvantaged Youth; Higher Education; Motivation; Performance Factors; Racial Differences; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Streben; Kompensatorischer Unterricht; Benachteiligter Jugendlicher; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; psychologische; Motivation (psychologisch); Leistungsindikator; Rassenunterschied; Erfolg
Abstract	This study measured the effectiveness of a college level compensatory program for black disadvantaged students relative to aspiration, motivation, and academic levels as compared to advantaged students. Results revealed that the disadvantaged group reduced the gap between initial disparities on the criterion measures for the independent variables measured. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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