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Autor/inHewitt, Paul G.
TitelExponential Growth and Doubling Time
QuelleIn: Science Teacher, 87 (2020) 9, S.16-18 (3 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8555
SchlagwörterScience Instruction; Teaching Methods; Economic Development; Pandemics; COVID-19; Microbiology; Scientific Concepts; Games; Graphs; Economic Factors
AbstractAn economy that grows is good. Growth in income is certainly good. In general, growth is seen as a good thing. A global pandemic challenges this notion. Let's be careful of what we wish for- especially if growth is "exponential." This article describes exponential growth and doubling time, and shows how these concepts can be related to bacteria, a chessboard, and COVID-19. (ERIC).
AnmerkungenNational Science Teaching Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: https://www.nsta.org/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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