Reading or Listening: A Comparison of Techniques of Instruction in Elementary Social Studies

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Breiter, Joan C.
Titel	Reading or Listening: A Comparison of Techniques of Instruction in Elementary Social Studies
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Data Collection; Educational Research; Listening Comprehension; Reading Processes; Social Studies; Tables (Data); Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Data capture; Datensammlung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hörverständnis; Leseprozess; Gemeinschaftskunde; Tabelle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This study proposed to determine the relative value of two specific techniques of instruction in the social studies, reading and listening, when the factors of varying levels of intelligence and reading ability, and sex were considered. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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