The Relation between Discrimination-Shift Performance and Three Related Tasks: Some Parameters of the Kindler Model of Optional-Shift Behavior

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ash, Michael J.
Titel	The Relation between Discrimination-Shift Performance and Three Related Tasks: Some Parameters of the Kindler Model of Optional-Shift Behavior
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classification; Cluster Grouping; Elementary Education; Elementary School Students; Paired Associate Learning; Shift Studies; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Eingruppierung; Elementarunterricht; Schichtunterricht; Aufgabenanalyse
Abstract	In an attempt to examine the generalizability of the Kendler S-R mediational model of reversal-shift behavior, 60 third-grade children were classified as either verbal mediators or nonmediators on the basis of their performance on an optional-shift discrimination problem. The children's performances were then evaluated on three tasks. (Author/CS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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