Zur Aktivierung und Reaktivierung sprachlicher Kenntnisse im Fortgeschrittenenunterricht (On the Activation and Re-activation of Linguistic Knowledge in Instruction at the Advanced Level)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Foerster, Ursula
Titel	Zur Aktivierung und Reaktivierung sprachlicher Kenntnisse im Fortgeschrittenenunterricht (On the Activation and Re-activation of Linguistic Knowledge in Instruction at the Advanced Level)
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Students; Advanced Students; Cognitive Processes; Language Instruction; Learning Processes; Pattern Drills (Language); Psycholinguistics; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Fortgeschrittener; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Learning process; Lernprozess; Pattern-Drill; Psycholinguistik; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In teaching adults (i.e., those with language competence between the levels of a high school graduate and a teacher or interpreter), one must consider psychological factors; six are listed, including logic and mental activity in memorizing. Suggestions for drill are given. (Text is in German.) (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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