Comprehension and Recall of Text as a Function of Content Variable

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Kintsch, W.; und weitere
Titel	Comprehension and Recall of Text as a Function of Content Variable
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Content Area Reading; Directed Reading Activity; Memory; Psycholinguistics; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Sinnerfassendes Lesen; Gedächtnis; Psycholinguistik; Leseverstehen; Abberufung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Experiments were done for comprehension and recall using short English texts with a controlled number of words and propositions but differing in the number of word concepts in the text base. Reading time was longer and recall less for texts with more word concepts. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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